Intelligence stimulating my baby with help of Massage

The massages stimulate the intelligence of babies since physical contact is essential for growth and good development, touch is stimulated and gives new sensations as Rogelio Soto Pasco in his book Potencie la Inteligencia de su Bebé, who also gives us the following recommendations:

 Benefits of Massage

• It stimulates your body movements.
• Helps in blood circulation throughout your body.
• Help psychomotor development.
• Develop your muscles.Relax and feel calm.
• Your body is oxygenated.
• Always has good spirits.
• A deeper emotional bond with his mother is established.
• Leads to submit an early awareness of your
•  body

As the Baby Massage:

  

1. In a comfortable, smooth and not easily sink surface or surface mattress change diapers was a moderate heated environment (never be massaged in a cold environment).  
2. Our hands should be washed well and have a moderate temperature to do the hands with oil or cream rubbed, also used a towel to remove excess oil to finish the massage; the oil can be almond, light olive, grapeseed or sunflower oil, natural baby oil or baby lotion, you should see if the baby's skin responds allergically or putting oil in a small part of the skin and after an hour watching if produce spots or red marks that happen proceed to try another oil.  
3. Consider the schedule: not before or after eating, but after bathing and / or before sleep to help you relax.  
4. Massaging the head to the feet or toes to the head, this is optional, as other care must be taken is to not put too much pressure. At first should be without tickling and as the baby develops pressure as gentle massage strokes. If you find it behind the neck massage should never leave marks. The baby will have more fun if we start doing rubs on her little feet and work up, massaging from right to left in the belly circling; then go to your back, arms and head. Massage extending his hand to cover the baby at its best, or else use them together hands to gently press your feet. If you want to massage the face; for some it can be very relaxing, while  than others no.Mientras massage your baby stop your eyes on hers and play or speak kindly to establish a loving connection can be accompanied with music by Mozart.

Estimulando la Inteligencia de mi Bebé con Ayuda de los Masajes

Los masajes  estimulan la inteligencia de los bebés pues el contacto físico es indispensable para su crecimiento y buen desarrollo, se estimula el tacto y se le brinda sensaciones nuevas según Rogelio Soto Pasco en su libro Potencie la Inteligencia de su Bebé, quien también nos da las siguientes recomendaciones:

 

Beneficios de los Masajes

• Estimula los movimientos de su cuerpo.
• Ayuda en la circulación sanguínea de todo su cuerpo.
• Ayuda a su desarrollo psicomotor.
• Desarrolla sus músculos.
• Se relaja y se siente tranquilo.
• Su cuerpo se oxigena.
• Siempre presenta buen ánimo.
• Se establece un vínculo emocional más profundo con su madre.
• Conlleva a presentar una consciencia temprana de su cuerpo.

Como Masajear al Bebé:

1. En una superficie cómoda,plana y que no se hunda fácilmente, colchón o superficie donde se le cambian los pañales en un ambiente temperada moderada ( jamás se le masajeará en un ambiente frío).
2. Nuestras manos deben estar muy bien lavadas y tener una temperatura moderada,  para ello se frotará las manos con aceite o crema, así mismo se utilizará una toalla para quitar el aceite excesivo al culminar el masaje; el aceite puede ser de almendras, de oliva ligero, de semilla de uva o de girasol, aceite natural para bebé o crema para bebé;se debe ver si la piel del bebé responde alérgicamente o no al aceite poniéndolo en una partecita de la piel y luego de una hora observar si produce manchitas o marcas rojas, de suceder eso se procede a probar otro aceite.
3. Tener en cuenta el horario: no antes ni después de comer, sino después de bañarlo  y/o  antes que duerma para ayudar a relajarlo.
4. Masajear de la cabeza a los pies o de los pies a la cabeza, esto es opcional, en lo que sí se debe tener cuidado es en no ejercer mucha presión. Al principio deben ser masajes suaves como caricias sin hacer cosquillas  y a medida que el bebé se desarrolla ejercer presión. Si se le hace masajes detrás del cuello, nunca debe dejarle marcas. El bebé se divertirá más si comenzamos haciendo frotaciones en sus piececitos e ir subiendo, masajear de derecha a izquierda en la barriga haciendo círculos; luego vaya a su espalda, brazos y cabeza. Masajee ampliando su mano para que cubra al bebé en su máximo esplendor, o sino, emplee las manos para presionar de manera suave sus pies. Si desee masajee el rostro; para algunos puede ser muy relajante, mientra que para otros no. Mientras masajee a su bebé detenga su mirada en la suya y jugar o hablarle cariñosamente para establecer una conexión amorosa, se puede acompañar con música de Mozart.



Tell me what your Baby Play and Learn I'll tell you I

    In the Blog Tell me what your Child Play and Learn I'll tell you,  published 2014, explain about every games by children in preschool age and what areas are stimulated, in this Blog explain them some simple games for babies and learning with them.

Some Suggestions on the Development of Babies Games:

* It is recommended to try to have the same schedule for games and habit formation in the baby and notion of time is developed. . To do this you in time for the game to use expressions like morning play in the tub, in the afternoon we played with flashlight, etc.

* We should note that it is important to accompany the games with special music for babies, Baby Mozart CDs sold in shopping centers or children's music, we recommend using the same music or song in the same year for a specified time (for 1 to 4 months) so that musical memory work, rhythm, etc.

In the next blog we will discuss more games that enhance intelligence in the baby as there are many more to deal with the issue.

AGE	GAME	WHAT STIMULATES, WICH LEARNS
0 to 2 months	Lanterns: With a weak lantern light, there should be strong, and a distance of 10 cms, baby lying on the bed, directing light to eye level from left to right slowly and repeat as exercise and baby response increase speed and direction. From left to right then top to bottom. exercise should last five minutes on average.	Keep in mind that you should keep the child move his head toward the light, exercise is to develop eye movement to allow yourself: -Visual precision. -Preparation for writng and reading.
1month onwards	Mirrors: When it is smaller can show your reflection in the lying mirror, and larger sitting, always ensuring that you will not hurt him, for a few minutes is observed in it, clap, he opens his mouth, who grimaces as mourn, laugh, etc	-Accompany the game with words that encourage proper self-esteem through self-knowledge as they are beautiful, you're smart, etc. -The sense of permanence is stimulated, Its helped to become aware of its existence. -It helps to know body parts (ecological scientific area).
3 months	Games Hammocks: You will be placed in a wide sheet, be careful to be resistant; rocking in her first slowly and then with a little more speed without actually scare.	This game is fun for the baby because she loves vertigo and stimulates it: -Security and confidence. -Note that make this game the baby moves parts of his little body in response to movement, this allows you to exercise motoramente and dominate reflexes later movements.
3 months onward	Games on the Tina: With plastic bottles of yogurt or gas can be made chisguetes, at the time of the tub while bathing the baby can throw water was squirting first by the arms, chest, legs and then the head and face according to the baby's response. Do not raise your voice when this game is realized or make sounds that scare you instead must be accompanied with expressions like that is fun to play with water; avoid catch by surprise but instead the baby must realize voice change you. use it will do something different yet enjoyable.	- Sensory stimulation: Body type contact with water irrigation helps his sensory development. -Learn not fear the water and prepare to learn to swim. - He is prepared to use the shower when growns.

Dime a qué Juega tu Bebé y te diré que Aprende I

     

    En el Blog Dime a que Juega tu Niño y te Diré que Aprende publicado el año 2014 explicamos sobre los juegos cotidianos que realizan los niños en edad pre escolar y qué áreas estimulan, en el presente Blog les explicaremos algunos juegos sencillos para bebés y que aprenden con ellos.

Algunas Sugerencias en el Desarrollo de Juegos con Bebés:

      Se recomienda procurar tener el mismo horario para los juegos, así se desarrolla la formación de hábitos en el bebé y noción de tiempo. Para ello Ud. en el momento de realizar el juego debe usar expresiones como: en la mañana jugamos en la tina, en la tarde jugamos con la linterna, etc.

      Debemos tener en cuenta que es importante acompañar los juegos con música especial para bebés, cds como Mozart para Bebés que venden en Centros Comerciales o música infantil, se recomienda utilizar la misma música o canción en el mismo ejercicio durante un determinado tiempo ( De 1 a 4 meses) para que así trabaje memoria  musical, ritmo, etc.

  En el siguiente Blog trataremos sobre  más juegos que potencian la inteligencia en el bebé pues hay muchos más que tratar sobre el tema.

Edad del Bebe	Juego	Qué se Estimula, qué aprende
0 a 2 meses	Linternas: Con una linterna de luz débil, no debe ser fuerte, y a una distancia de 10 cms, el bebé acostado sobre la cama, dirigir la luz a la altura de sus ojos de izquierda a derecha lentamente y conforme se repita el ejercicio y la respuesta del bebé aumentar la rapidez y dirección. De izquierda a derecha luego de arriba abajo. El ejercicio ´tiene mejores debe durar 5 minutos promedio.	Se debe tener en cuenta que se debe evitar que el niño mueva la cabeza en dirección de la luz, el ejercicio es para desarrollar el movimiento ocular que le permita tener: -Agudeza visual. -Aprestamiento a la lecto escritura.
De 1 mes en adelante	Espejos: Cuando es más pequeño puede mostrarle su reflejo en el espejo acostado, ya más grande sentado, siempre cuidando de que no se vaya a hacer daño con él, durante breves minutos que se observe en él, que aplauda, que abra la boca, que haga muecas como llorar, reir, etc.	Acompañar el juego con palabras que estimulen una correcta autoestima a través del conocimiento de sí mismo como que hermoso eres, que inteligente eres, etc. Se estimula el sentido de permanencia, es decir se le ayuda a ser consciente su existencia. Le ayuda a conocer partes del cuerpo (área científico ecológico).
3 meses	Juegos de Hamacas: Se le coloca en una sábana amplia, tener mucho cuidado que sea resistente; mecerlo en ella primero lentamente y luego con un poco más de velocidad sin llegar a asustarlo.	Este juego es muy divertido para el bebé pues le encanta el vértigo y estimula en él: -Seguridad y confianza. -Observe que al realizar este juego el bebé mueve algunas partes de su cuerpito como respuesta al movimiento, esto le permite ejercitarse motoramente y dominar movimientos reflejos más adelante.
3 meses en adelante	Juegos en la Tina: Con botellas plásticas de yogurt o gaseosa se pueden hacer chisguetes, en el momento de la tina mientras el bebé se está bañando se le puede echar agua con el chisguete primero por brazos, tórax, piernas y luego por la cabeza y cara de acuerdo a la respuesta del bebé. No se debe subir la voz cuando se realice este juego o emitir sonidos que lo asusten por el contrario se debe acompañar con expresiones como: que divertido es jugar con agua;  evitar cogerlo por sorpresa sino que por el contrario el bebe debe darse cuenta el cambio de voz que Ud. utilice que va a hacer algo distinto pero a la vez agradable.	- Estimulación sensorial: El contacto corporal con el agua tipo riego ayuda a su  desarrollo sensorialmente. -Aprende a no temer al agua preparándosele para aprender a nadar. - Se le prepara para el uso de la ducha cuando esté más grande.

The Personal Intelligence and Constructive Leadership in Children

Most indicators in the pre school education are aimed at enabling children as positive leaders, who in the future will be able to navigate their environment with security and confidence so they can achieve their goals and dreams and lead others in the same way. Development of Personal Intelligence is closely linked to this activity and others as they develop philosophers, theologians, sociologists and religious leaders, teachers and principals, psychologists, counselors and therapists, politicians, researchers, journalists and marketers. ( Inteligencias Múltiples, Cómo Descubrirlas y Desarrollarlas, Dras. Rafaela y Pilar Huertas Camones)

Interpersonal Intelligence:

• Having the ability to empathize with others, ie the child learn to die to his egocentric nature to feel what another person is living is not going through the same
• Sensitivity to perceive and understand the feelings of others: are children who realize when mom is worried or sad, for example. When this sense is more developed are sometimes able to realize the intentions may have the people.
• Have the ability to teach and train others.

Intrapersonal Intelligence:

• Proper self-esteem.
• Acting in accordance with its principles and values, people are firm in their decisions and rely on their beliefs or principles regardless of social pressure.
• Managing emotions and feelings.
• Having the above skills it entails to be self-taught, ie it instructs and makes learning new knowledge through their own means.
• Work to improve your inner self.

Identifying the Personal Intelligence on my Child:

• He is comfortable working alone or in groups, is one of those kids that is easy to adapt them to new groups, normally included in circles of different types of nature that can be study or games not necessarily because excels in this area.Unaffected changes, it is more the changes are a new opportunity for fun.
• These children are attracted to spiritual matters.
• These children set goals despite being small.
• He likes to serve others, are children who are always ready to support the teacher in class, when a child stumbles or hit is the first to come to console him, is easy to say the positive qualities to his companions: Win friend how well; It is tolerant of others, not easily frustrated and bore others to reach their goals, for example are those that make bars with friends at a competition and directs others to support it.
• These are children who speak in a group when others are silent to hear their opinions often decide the direction it will take the group where they move, for example. in a group of children playing make believe that all but one of them gives his opinion to play football and gives reasons that can convince others to do so are not in agreement.
• Has more than two close friends and are able to conserve their friends.

How to Develop this Type of Intelligence

• Promoting debates which express their views and can argue their reasons, it may be after reading through the questions: why, what, how, etc. example, because you think that Tyrannosaurus was so feared by the other dinosaurs, what you do you think was written this story or poem, how was the wolf met Riding Hood, etc, or in the case of deciding where he ask your opinion: why prefer going to the beach to go to the field, etc.
• Giving situations to learn to cope strengthening their personal safety when going to a restaurant, for example, and missing the napkins, ask him is he who call the waiter and correctly asks for it, when you go shopping give the money you need and choose the sweet that you will buy, ask the cost and himself so requests and pays the seller.
• Through proper training your child's self-esteem: refer to it with positive words: me you pride yourself, glad my life, you're smart and capable, you're beautiful, are very noble and kind, etc., remember that the first voice the child hears and therefore the most important is that of their parents praise their achievements, animating it reaches what failed, avoid adjectives that diminish him as spoiled, disobedient; you must correct the action of disobedience and discipline when necessary eradicating behavior but not attacking the child; set limits helps you discern good from bad, right from incorrecto.De discuss this issue further in another blog.
• Teach principles and values by example and daily living: respect for classmates, maintain order in a row, give up your seat to the elderly, if male yield to women, opening the door to pass, etc .; Performing readings teachings where there is a positive learning,: fables, scripture readings age appropriate (no Bibles for children, stories of the heroes of the Bible, etc.).
• Teaching plan their actions simply: with the help a calendar with large numbers, explain that important activities to be performed in that month, if there is a birthday of a family member or your own, if you have a walk or important outlet, if you have extracurricular workshops, using different markers for marking, writing activity to be performed on the date held, this work not only develops intrapersonal intelligence but also mathematics and linguistics.
• Short-term planning goals using questions such as what you would like to learn this year, if answering something that is not consistent help answer a goal that will be visible when met, for example if answering: I would like to be a doctor, you will. say it is very good to be a doctor (long-term goal should not be taken at least but not consistent short-term) and ask him why he wants to be a doctor, then you. would help guiding you to your goal is to learn about how it works the human body but this should read books on the human body or videos of this issue, then your short term goal would be to read a book by the human body.
• Develop a sense of solidarity teach that some people have fewer resources than he who learns to share not old things that do not serve you but useful things and sometimes things that involve a cost. Participate in social welfare activities where toys, food or things are distributed to people in need.
• When someone does not understand an issue that your child does, ask your child who is he who explain it so that desarrrolle the ability to teach and speak properly.

La Inteligencia Personal y el Liderazgo Constructivo en los Niños

 

La mayoría de indicadores en la educación pre escolar están orientados a capacitar a los niños  como líderes positivos, personas que en el futuro sean capaces de desenvolverse en su medio con seguridad y confianza en sí mismo para que así puedan lograr sus metas y sus sueños y llevar a otros en el mismo camino. El desarrollo de la Inteligencia Personal está muy ligado a esta actividad y a otras como:las que desarrollan filósofos, teólogos, sociólogos y líderes religiosos, los maestros y directores de escuela,  psicólogos, consejeros y terapeutas, políticos, investigadores, periodistas y vendedores. ( Inteligencias Múltiples, Cómo Descubrirlas y Desarrollarlas, Dras. Rafaela y Pilar Huertas Camones)

Inteligencia Interpersonal:

• Tener la habilidad para empatizar con otros, es decir, que el niño aprenda a morir a su naturaleza egocéntrica para sentir lo que otra persona esté viviendo aún no esté pasando por lo mismo
• Sensibilidad para percibir y entender los sentimientos ajenos: son niños que se dan cuenta cuando mamá está preocupada o triste, por ejemplo. Cuando este sentido está más desarrollado a veces son capaces de darse cuenta de las intenciones que pueden tener la personas.
• Tienen la facilidad de enseñar y entrenar a otros.

Inteligencia Intrapersonal:

• Una correcta autoestima.
• Actuación  de acuerdo a sus principios y valores, son personas firmes en sus decisiones y las basan en sus creencias o principios no importando la presión social.
• Manejo de emociones y sentimientos.
• El tener las anteriores habilidades lo conlleva a ser autodidacta, es decir se instruye y realiza el aprendizaje de nuevos conocimientos a través de sus propios medios.
• Trabaja por mejorar su ser interior.

Cómo Identificar la Inteligencia Personal en mi Niño:

• Se siente cómodo trabajando sólo o grupalmente, es de aquellos niños que les es fácil adaptarse a grupos nuevos, normalmente lo incluyen en círculos de diferentes tipos de naturaleza que  pueden ser de estudios o de juegos no necesariamente porque sobresalga en esa áreas.
• No le afectan los cambios, es más los cambios son una oportunidad nueva para divertirse.
• Son niños que les atrae temas espirituales.
• Son niños que se trazan metas a pesar de ser pequeños.
• Le gusta servir a los demás, son niños que siempre están dispuestos apoyar a la maestra en clase, cuando algún niño tropieza o se golpea es de los primeros en acercarse para consolarlo, le es fácil decir las cualidades positivas a sus compañeros: Ganaste amigo, qué bien; es tolerante con los demás, no se frustra fácilmente y ánima a otros a llegar a sus metas, por ejemplo son de aquellos que le hacen barras a sus amigos en una competición y dirige a los demás para que lo apoyen.
• Son niños que cuando hablan en un grupo los demás guardan silencio para escucharlos, sus opiniones deciden muchas veces la dirección que va a tomar el grupo donde se mueven, por ejemplo. en un grupo de niños todos opinan que juego realizar pero uno de ellos da su opinión para jugar fútbol y da razones con las que es capaz de convencer a los demás de hacerlo así no estén de acuerdo.
• Tiene más de dos amigos cercanos y es capaz de conservar sus amistades.

Cómo Desarrollar este tipo de Inteligencia

• Propiciando debates donde   exprese sus opiniones y pueda argumentar sus razones, puede ser luego de una lectura a través de las preguntas: porqué,  para qué, cómo, etc. ejemplo: porque crees que el Tiranosaurio era tan temido por los demás dinosaurios,  para qué piensas tú que fue escrito este cuento o poema, cómo fue que el lobo se encontró con Caperucita, etc, o en el caso de tomar una decisión donde se le pide su opinión: porqué prefieres ir a la playa que ir al campo, etc.
• Brindándole situaciones en las que aprenda a desenvolverse afianzando su seguridad personal, cuando se va a un restaurante, por ejemplo, y faltan las servilletas, pedirle que sea él quien llame al mozo y de manera correcta se las pida, cuando se va de compras darle el dinero que necesita y elija el dulce que va a comprar, pregunte el costo y él mismo lo pida y pague al vendedor.
• A través de la correcta formación de la autoestima de su niño: referirse a él con palabras positivas: me enorgulleces, alegras mi vida, eres inteligente y capaz, eres hermosa,eres muy noble y bondadoso, etc., recuerde que la primera voz que el niño  escucha y por lo tanto la más importante es la de sus padres, elogiar sus logros, animar que alcance lo que no logró, evitar calificativos que lo disminuyan como malcriado, desobediente; se debe corregir la acción de desobediencia y disciplinar  cuando se es necesario erradicando la conducta pero no atacando al niño; establecer límites le ayuda a discernir lo bueno de lo malo, lo correcto de lo incorrecto.De este tema hablaremos más ampliamente en otro blog.
• Enseñarle principios y valores a través del ejemplo y del diario vivir: respeto hacia sus compañeros de clase, mantener el orden en una fila, ceder el asiento a las personas mayores,  si es hombre cederle el paso a las mujeres, abrirles la puerta para que pasen, etc.; Realizando  lecturas con enseñanzas donde haya un aprendizaje positivo,: fábulas, lecturas bíblicas acordes a su edad ( hay Biblias para niños, historias de los héroes de la Biblia, etc.).
• Enseñarle a planificar sus acciones de manera sencilla: con la ayuda un calendario con números grandes, explicarle que actividades importantes va a realizar en ese mes, si hay algún cumpleaños de un familiar o suyo propio, si tiene un paseo o salida importante, si tiene talleres extracurriculares, utilizar diferentes plumones para marcar, escribir la actividad que se va a realizar en la fecha que se llevará a cabo, este tipo de trabajo no solamente desarrolla la inteligencia intrapersonal sino también la matemática y lingüística.
• Planificar metas a corto  plazo con ayuda de preguntas como qué te gustaría aprender este año, si respondiese algo que no es coherente ayudarlo a responder una meta que le sea visible cuando la cumpla, por ejemplo si contestara: me gustaría ser doctor, Ud. le diría que es muy bueno ser doctor ( meta a largo plazo que no debe tomarse en menos pero no es coherente a corto plazo)  y le preguntaría el porqué quiere ser doctor,  entonces Ud. lo ayudaría guiándole a que su meta sea conocer sobre cómo funciona el cuerpo humano pero para ello debe leer libros sobre el cuerpo humano o ver videos de ese tema, entonces su meta a corto plazo sería leer un libro del cuerpo humano.
• Desarrollar el sentimiento de solidaridad: enseñarle que hay quienes tienen menos recursos que él, que aprenda a compartir no las cosas viejas que no le sirven sino cosas útiles y algunas veces cosas que le impliquen un costo. Que participe en actividades de bien social donde se repartan juguetes, víveres o cosas a personas en necesidad.
• Cuando alguien no entiende un tema que su niño sí, pedirle a su niño que sea él quien se lo explique para que así desarrrolle la habilidad de enseñar y expresarse correctamente.