Christmas as Best Learning Environment in Children

 





   Leaving this Christmas time, being so special, multiple intelligences, we want to help them convert these dates in a scenario very stimulating learning issues that many of us found we learn tedious but they are very important as history and geography and also reading comprehension, math, teaching principles and development of creativity, remember that in our blog in the publication How to develop creativity in my child talk about the child learns best when the learning environment is attractive and fun for him and what better atmosphere than christmas. Over Christmas we can teach our children:

World History: By telling the story of Jesus' conception and birth we are teaching world history, we can explain that there is a difference between a story and history, while a story is a fictional story, the story is a fact that indeed is the case in a certain time, we can teach you differentiate between Peru History and world History telling the birth of Jesus was a Universal event as it marked a change in the whole world and that did not occur in Peru. We can from this story stimulate interest not only listen but the pleasure and enjoyment to do with new issues such as referents aHistoria Peru, etc. You can also teach your child story asking what differences there are between the people who lived at that time to now, etc. Do not be afraid to talk about dates, because although not all children memorize it, the goal is to identify the story in a certain time and can relate historical issues with dates as he grows.

Geography: Every story is found not only in time but in a geographical space can from christmas teach our children that Jesus was born in Bethlehem is a city in the country of Israel, here we teach that a city is different a country, math work when asked why, as a city is smaller than a country, city is within a country, etc. It is advisable to be very useful, buy and paste into a wall where your child has easy access a picture of world map and a permanent markers or pasting a sticker mark the country or city you live in and dial the country or city where Jesus was born , from this you can start teaching countries, continents and even districts or cities by way of play.

Creativity: Whether the gift is wrapped and is expected to be open on the night of 24 implies that the child try to find out what it is, can give clues as riddles. Home decor at this time to help the child not only develops their creativity but their level of fantasy, an important factor for artistic creation feeds.

Principles and Values: No because it is less important what we at last but history can learn from mistakes or virtues of his characters, in this case, the best spiritual learning can get that through Jesus, who was born with the sole purpose to give his life for each of us, there comes all spiritual principle: love and respect for others, being generous sharing with a good attitude, rejoice in the good of others  and above all the unconditional love of God that will help the child in the formation of self-esteem and emotional security.

La Navidad Como el Mejor Ambiente de Aprendizaje en el Niño

   Dejando en este tiempo de navidad, por ser tan especial, las inteligencias múltiples,  queremos poder ayudarlos a convertir  estas fechas en un escenario de aprendizaje muy estimulante de temas que a muchos de nosotros nos resultó tedioso aprender pero que son muy importantes como historia y geografía, así también comprensión lectora, matemáticas,  la enseñanza de  principios y el desarrollo de la creatividad, recordemos que en nuestro blog en la publicación Cómo Desarrollar la Creatividad en mi Niño hablamos sobre que el niño aprende mejor cuando el ambiente en el que aprende es atractivo y divertido para él y qué mejor ambiente que la navidad. A través de la Navidad podemos enseñarles a nuestros niños:

Historia Universal: Al contarles la narración de la concepción de Jesús y nacimiento estamos enseñándoles historia universal, podemos explicarles que hay una diferencia entre un cuento y la historia, mientras un cuento es un relato ficticio, la historia es un hecho que sí se sucedió en un determinado tiempo, podemos enseñarles a diferenciar entre Historia del Perú y la Historia Universal diciéndoles que el nacimiento de Jesús fue un acontecimiento Universal pues marcó un cambio en todo el mundo y que no se dio en el Perú. Podemos a partir de esta historia estimular no sólo el interés por escuchar sino el agrado y disfrute de hacerlo por otros nuevos temas  como los referentes aHistoria del Perú, etc. También puede enseñarle a su niño historia preguntándole qué diferencias hay entre la gente que vivió en ese tiempo con la de ahora, etc. No tenga temor de hablarle de fechas, pues si bien no todos los niños la memorizan, el objetivo es que identifique la historia en un tiempo determinado y que pueda relacionar temas históricos con fechas conforme vaya creciendo.

Geografía: Toda historia se da no sólo en un tiempo sino en un espacio geográfico, podemos a partir de la navidad enseñarles a nuestros niños que Jesús nació en Belén que es una ciudad en el país de Israel, aquí podemos enseñarles que una ciudad es diferente a un país, trabajamos matemáticas cuando les preguntamos el porqué, pues una ciudad es más pequeña que un país, una ciudad está dentro de un país, etc. Es recomendable, por ser muy útil, comprar una lámina del mapamundi y pegarlo en una pared donde su niño tenga fácil acceso y con un plumón de pizarra o pegando un sticker marque el país o ciudad donde vive y marque el país o ciudad donde nació Jesús, a partir de ello puede empezar a enseñarle países, continentes y aún distritos o ciudades a manera de juego.

Creatividad: El que el regalo esté envuelto y se espere ser abierto la noche del 24 implica que el niño trate de averiguar de qué se trata, se pueden dar pistas como adivinanzas. La decoración del hogar en esta época con ayuda del niño no sólo desarrolla su creatividad sino que se alimenta su nivel de fantasía, factor importante para la creación artística.

Principios y Valores: No por ser menos importante lo dejamos al último pero de la historia podemos aprender de los errores o virtudes de sus personajes, en este caso, que mejor aprendizaje espiritual podemos obtener que a través de Jesús, quien nació con el sólo propósito de dar su vida por cada uno de nosotros, de allí nace todo principio espiritual: el amor y respeto por los demás, el ser generosos compartiendo con una buena actitud, el alegrarse con el bien de los demás (el video que presento trata sobre eso) y sobretodo del amor incondicional por parte de Dios que va a ayudar al niño en la formación de su autoestima y seguridad emocional.

 

How to Develop Space Intelligence in my Child

   The development of special intelligence works especially at the level of initial education, however due to poor knowledge of the subject hardly identifies you and therefore you can not take full advantage. Professionals associated with this kind of intelligence are: architects, engineers, pilots, surgeons, sculptors, painters, cartoonists, photographers, decorators, boaters and marine divers. Again take the book Inteligencias Múltiples, Como Desarrollarlas, Drs. Rafela and Pilar Huertas reference in this blog.

 

Benefits Develop spatial Intelligence.

   Spatial intelligence enables children:

- Have the ability to orient themselves when it has not worked properly in childhood problems are presented as the confusion of not knowing how to identify the right or left when it comes to giving instructions for guidance with respect to a direction.

-Be Able to organize their thinking in three dimensions, ease to create, read and interpret concept maps.

-Have Easy to read maps.

-Have Easy to identify graphs and diagrams route.

 

Characteristics of Children with Spatial Intelligence

- They like to create, build and draw

-They're kids who prefer to design, build and organize.

- Like to watch videos, movies and visual presentations.

How to Stimulate Space Intelligence in Children

- Catalyzing environments rich in images, pictures and colors.

- Learn to read maps and sketches: For example, at the entrance of some parks and museums (in the Parque de Las Leyendas several maps both input and its route) no maps or drawings relating to the location of places and its location within them, seize that opportunity by helping the child with siguientespreguntas: Right now we are in this place but if we go, for example, be a zoo, where the lions do I route we follow is the only thing that brings us to the lions, etc.

-Adapting -Stimulating sounds and text images or vice versa through the use of videos and telescopes.

- Recreate different objects, pictures, and even texts with new dimensions and shapes. For example you are asked to recreate a story read, ie it another way using materials like plasticine, clay and ceramics cold.

- Practicing mime, dance and sports.

-Make Use of drawing, painting and collage to express emotions and feelings.

- Motivate to use camera cell that shooting situations, nature, people, etc.

- Build models appropriate to their age and sketching creative ideas.

- The use of concept maps are mostly used in exhibitions, below is an example for children in preschool age.(aprendamosjuntoscalama.blogspot.com)

Cómo saber si Ayudo a Desarrollar la Inteligencia Espacial en mi Niño

     El desarrollo de la inteligencia especial se trabaja especialmente en el nivel de educación inicial, sin embargo debido al poco conocimiento del tema difícilmente se le identifica y por lo tanto no se le puede sacar el mayor provecho. Los Profesionales  asociados a este tipo de inteligencia son: arquitectos, ingenieros, pilotos, cirujanos, escultores, pintores, dibujantes, fotógrafos, decoradores, navegantes y buzos marinos. Nuevamente tomaremos el libro Inteligencias Múltiples, Cómo Desarrollarlas de las Dras. Rafela y Pilar Huertas como referencia en el presente blog.

Beneficios por Desarrollar la Inteligencia Espacial.

La inteligencia espacial permite al niño:

- Tener la habilidad para orientarse, cuando no se ha trabajado correctamente en la niñez se presentan problemas como la confusión de no saber identificar la derecha o izquierda cuando se refiere a dar instrucciones para guiarse con respecto a una dirección.

-Ser capaz de organizar su pensamiento en tres dimensiones, facilidad para crear, leer e interpretar mapas conceptuales.

-Tener facilidad para leer mapas.

-Tener facilidad para identificar gráficos y diagramas de ruta.

 

Características de los niños con Inteligencia Espacial

- Les agrada crear, armar y dibujar

-Son niños que prefieren diseñar, construir y organizar.

- Les gusta ver videos, películas y presentaciones visuales.

Cómo Estimular la Inteligencia Espacial en los Niños

- Propiciando ambientes ricos en imágenes, fotografías y colores.

- Aprender a leer mapas y croquis: Por ejemplo, en la entrada de algunos parques o museos (en el Parque de Las Leyendas hay varios mapas tanto en la entrada como en su recorrido) hay mapas o croquis referente a la ubicación de los lugares y su ubicación dentro de los mismos, aprovechar esa  oportunidad ayudando al niño con las siguientespreguntas: En este momento nos encontramos en este lugar pero si queremos ir, por ejemplo, de tratarse de un zoológico, donde se encuentran los leones qué recorrido debemos seguir, es el único que nos lleva a los leones, etc.

-Estimular la adaptación de imágenes a sonidos y textos o visceversa a través del uso de videos y telescopios.

- Recrear diferentes objetos, ilustraciones, e incluso textos con nuevas dimensiones y formas. Por ejemplo se le pide recrear un cuento leído, es decir expresarlo de otra manera utilizando materiales como la plastelina, arcilla y cerámica al frío.

- Practicar la mímica, baile y deportes.

-Hacer uso del dibujo, la pintura y el collage para expresar emociones y sentimientos.

- Motivarlo a que use la cámara fotográfica de los celulares, que fotografíe situaciones, la naturaleza, personas, etc.

- Construir maquetas acordes a su edad y bosquejar ideas creativas.

- El uso de mapas conceptuales, se utilizan mayormente en las exposiciones, debajo hay un ejemplo para niños en edad pre escolar.(aprendamosjuntoscalama.blogspot.com)

 

My Son Has Mathematical Intelligence How potentiated

 

   Logical mathematical intelligence is what characterizes mathematicians, scientists, statisticians, engineers, programmers and accountants. The Doctor Rafaela and Pilar Huerta Camones in his book Inteligencias Míltiples, Cómo Descubrirlas y Desarrollarlas (2013), help us to identify the level of development of mathematical logic intelligence in our children and strengthen it,

here we refer to it:

- They are children who demonstrate interest in the operation of equipment, appliances and other; like to disarm his toys to see what makes them work or just what they have inside, like to observe how very young blender or any other appliance that generates an action works, likes to manipulate the pc, cell with which action can through provoke a response.

-They're organized and have ease clasifcar objects: sort toys, natural objects such as stones, shells, etc., objects obsolete plastic, wood, etc., according to one or more criteria, not necessarily at the beginning for us adults do not have logic such criteria. For example one of my student four years had ordered plastic animals, when the supervisor asked if ordered as wild and domestic he replied that he had ordered according to what they ate, ie, carnivores, omnivores and herbivores .

-They are easier to solve mathematical problems.

 How I can Potentiate this Type of Intelligence in my Child 0-6 years

 - In the initial level children should have contact with the concrete to reach the abstract, parents must provide games like blocks of wood or plastic, logic blocks, cubes, etc, enabling them count objects (part very important mathematical logician readiness), assemble, build, or sort, etc.


 - You put it in permanent contact with the numbers: in the elevator, for example, from the year you indicated what floor are leaving and asked to tighten the button, if you go to the second floor is told: we go to stage two; then is introduced ordinal numbers, they are told: we go to floor 2, we go to the second floor.

 - Develop or solve strategic games, games like checkers, ludo, chess, monopoly, etc.

 - Working simple experiments that allow them to establish cause and effect, for example what if I combine red tempera yellow, etc. There are books of experiments to work with this age group.

 - Practice activities that stimulate the mathematical logical thinking through the use of educational software, today there are many free programs of this type that can be downloaded online.